APLICACIONES DE LAS TIC´S EN EDUCACIÓN

 

APLICACIÓN DE LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA 

Introducción

En los análisis culturales de la tecnología, las tecnologías son consideradas como “productos culturales”, “objetos” o “procesos” que cobran significación cuando son incorporados a la vida diaria. La planificación de políticas sociales y educativas dirigidas a compensar las desigualdades en el acceso a las tecnologías de la información es una necesidad urgente y necesaria si se pretende que la sociedad de la información no sea para unos pocos, sino para la inmensa mayoría de los ciudadanos (Ruiz Castañeda, y otros, 2008). Los docentes constituyen piezas fundamentales porque deben capacitarse en el uso de las TIC’s para que los educandos logren los propósitos establecidos en el plan y programas de estudio, su tarea no sólo debe ser transmitir información, sino sobre todo diseñar actividades a través de las cuales los alumnos se apropien y aprendan acerca de las TIC´s. Por otro lado, el alumno debe utilizar las diferentes herramientas tecnológicas que se encuentran a su alcance, puede interactuar, se puede comunicar, puede intercambiar experiencias con otros compañeros del aula.

Desarrollo 

Antecedentes de Estudio

Las Tecnologías de la Información, la Comunicación y su aplicación a la enseñanza técnica a través de modelos de enseñanzas centrados en el alumno. Universidad Politécnica de Valencia. España. Manuel, O. (2009). Este trabajo de tesis identifica concretas variables propuestas, de forma estratégica, teniendo como base primordial el avance tecnológico educativo, utilizando una estructuración que describe e interprete cada variable propuesta, identificando los resultados que permitan aproximarse al proceder educativo de los estudiantes, de manera que intervengan diferentes variables con distintas conductas. La relación existente, hace énfasis en los distintos procesos que toman en cuenta al momento de poner en práctica nuevos modelos de enseñanzas.

Aplicación de las TICs en el proceso de enseñanza aprendizaje de estudiantes con necesidades educativas especiales. Caso Unidad Educativa Internacional SEK. Universidad Politécnica Salesiana. Ecuador. Castro, C. (2015). El trabajo de tesis nace bajo la premisa da dar solución y abrir una ventana que incluya la tecnología en los conocimientos de los estudiantes que sufren de necesidades educativas especiales, desde la primaria hasta el bachillerato, también hace referencia a la inadecuada utilización que los docentes dan a las TIC, una vez que se supere este tipo de problema, entonces se podrá adaptar a las nuevas reformas curriculares, adaptándolas de tal manera que facilite el desempeño profesional del docente y académico de los estudiantes. Influencia del uso de las TICs en el rendimiento académico de la asignatura de Matemáticas de los estudiantes del 4to grado de nivel secundario de la Institución Educativa Regular Augusto Bouroncle. Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios. Perú. Huamán, V. Velásquez, M. (2010). Este trabajo de tesis hace referencia que las TICs, como una metodología transformadora de conocimientos amplios, que ADECÚA a cada aplicación de acuerdo a realidad que se necesite satisfacer en los estudiantes y de cómo se aplican en el ámbito de las Matemáticas, aunque se utilizan números, también es posible representarlos por medio de las herramientas tecnológicas, y más aún cuando se trata que los más pequeños comiencen a utilizarlas, son manejables y de fácil comprensión.

Fundamentación Teórica Uso de las TIC Manejo de la Tecnología de la información y la Comunicación (TIC) Al término del siglo XIX, el teléfono convencional era considerado como una herramienta de las TICs, se podría decir lo mismo de los televisores, la radio o equipos de sonido; en la actualidad ya no se consideraría como herramientas TIC las mencionadas anteriormente, de modo que, con la aparición de la primera calculadora mecánica binaria y eléctrica en el año 1936, llamada Z1 creada y fabricada por Konrad Zuse, un alemán con profesión de Ingeniero, es probable que de hoy en día los computadores o llamados también ordenadores ya no sean considerados como tecnología de punta.

Con la aparición del internet en el año de 1969, a partir del año treinta del siglo XX, por Paul Otlet de nacionalidad belga de profesión informático, dando lugar a la aparición de Advanced Researchs Projects Agency Network o conocida por su sigla Arpanet, que era una red informática que conectaba a varias instrucciones de educación superior norteamericanas. Luego, se dio la aparición del correo electrónico, los servicios de mensajería, páginas web y todo esto dio paso a lo que hoy se conoce como TICs Tanto la telefonía fija, como móvil y banda ancha, son redes que forman parte del servicio que internet refiere.

El desarrollo de las TICs ha generado en la sociedad un antes y un después; si vemos desde la perspectiva del antes, la sociedad no estaba tan atraída por la tecnología, ahora, si vemos el presente y avizoramos el futuro nos damos cuenta que es por la tecnología que se consigue estudiar, trabajar, y hacer diferentes tipos de actividades. Las TICs tienen como su principal fuente de energía a la información, que logra que el ser humano se interconecte e interactúe.

Según la Unión Internacional de Telecomunicaciones para el año 2019, un total de 7750 millones de personas a nivel mundial tenían acceso a internet, de esta población total, un 47 pertenecía a las personas de países en desarrollo y un 86,6% a las personas de países desarrollados. Cabe mencionar que las TICs es una agrupación de redes, aparatos, software y servicios con la finalidad de ir mejorando la calidad de vida de cada individuo de manera tecnológica, complementa con la innovación y creación de nuevas herramientas virtuales para su libre y descomplicado uso. A partir del año 90 se desató lo que hoy conocemos como TIC o Tecnología de la Información y la Comunicación, trayendo consigo un campo amplio de tecnologías para el futuro.

Las TICs son un grupo de tecnologías que se utilizan para facilitar la información y comunicación en el ámbito laboral, educativo, financiero, mercantil, etc., permitiendo usar las herramientas que proporciona, haciendo más fácil el tratamiento y la emisión de la información. (Graells, 2000). Para Ochoa y Cordero (2002), las TICs se presentan como conglomerado de procedimientos, utilizando la tecnología como medio fundamental para realizar almacenamiento de la información, para luego ser comunicada.

Otras fuentes, Thompson y Strickland (2004), mencionan que las tecnologías de la información y comunicación son “instrumentos, implementos, agrupación y elementos electrónicos”, que sirven para dirigir cualquier tipo de información que sostiene el progreso económico de una organización. Actualmente, se vive en un mundo donde lo que impera es la tecnología y de ella se desprenden una serie de herramientas que se utilizan para el desarrollo de actividades cotidianas y una de las principales es la educación. El componente que mayor peso tienen las TICs, es el internet, de ESTA manera se hace necesario que todo aquel que utilice las TICs, emplee un computador, tablets, teléfonos inteligentes o laptops.

Es muy importante reconocer que el uso del internet debe ser por conexión fibra óptica, y también que todo esto ha llevado a que sea reconocido como Sociedad de la Información, trabajar con este tipo de tecnología se torna eficiente y eficaz, pero también un poco complejo, porque lo que naturalmente se lo realizaba en físico, mediante la utilización de la tecnología es más rápido, es algo innovador.

Hoy en día la mayoría de los países se estén adentrando en el mundo de la tecnología, es importante que la sociedad sea parte de este conocimiento tecnológico, dándoles a las TICs un manejo necesario y apropiado. Entonces, se puede decir que las TICs son herramientas tecnológicas compuestas por materiales físicos (tangibles) y programas (intangibles), esto es hardware y software; además de un componente irremplazable como es el internet.

Importancia de las TICs

Se constituyen en un elemento importante en el desarrollo de la sociedad; el avance, el cambio y la tecnología ha impregnado en las sociedades una nueva manera de comunicarse, DE estar informados, otras de la importancia de las TIC es que facilitan la entrada y salida de información.

 Tics más utilizados

·         Twitter

·         Facebook

·         Google Apps

·         Youtube

·         Edmodo

·         WordPress

·         Skypek

Clasificación de las TICs

1.      Desde el punto de vista tecnológico. - Existen dos tipos: Los equipos y los servicios.

a)      Los Equipos. - Son aparatos electrónicos que sirven para almacenar información, y también para transmitirla.

b)      Los Servicios. - Son asistencias electrónicas que utilizan los equipos, estos servicios proveen información y también la transmiten.

2.      Desde el punto de vista de mercado de bienes y servicios de información y comunicación.

a)      Telecomunicaciones. - Telefonía fija y móvil.

b)      Audiovisual. - Radio y televisión.

c)      Informáticos. - Computadores, redes como el internet y servicios de mensajes como es el correo electrónico.

Características de las TICs

1.      Innovación.- Adelanto tecnológico que produce cambios en las desarrollo añejo.

2.      Instantaneidad.- Es la suficiencia que tienen las Tics para informar, comunicar a larga y corta distancia, de forma rápida.

3.      Interconexión.- La telemática es un ejemplo claro que está a la vanguardia de la tecnología de la información y comunicación.

4.      Interactividad.- Puede existir participación de varios usuarios al mismo tiempo, sin inconvenientes.

5.      Inmaterialidad.- Antiguamente la información viajaba de manera física, como ejemplo se tiene las cartas, que recorrían largas distancia y la información no llegaban a tiempo, ahora con las Tics la información es intangible y viaja a lugares donde en ocasiones no hubiesen llegado las cartas.

6.      Digitalización.- Permite que todo se dé tipo estándar, todos lo pueden utilizar y la información puede ser por medio de imágenes, textos o sonidos.

7.      Alcance educativo, cultural y económico.- Los estudios ahora son de manera virtual, todo el mundo puede conocer acerca de la cultura de varios lugares, y en cuanto a la economía, se puede negociar a largas distancia tan solo con aplicaciones mediante las TIC.

8.      Automatización.- Creación de nuevas herramientas para el uso automático sobre la información para actividades de tipos profesional y social.

9.      Diversidad.- Tiene una serie de funciones que se realizan por medio del manejo adecuado de las Tics.

Ventajas de la utilización de las TICs a nivel del ámbito social y laboral.

·         Facilita el adelanto en el área de la salud.

·         Permite que las personas desarrollen su capacidad intelectual y comprensora.

·         Facilita el marketing empresarial.

·         Promueve la competitividad entre las empresas.

·         Teletrabajo

·         Exactitud en las hojas de cálculo y datos estadísticos.

·         Abaratamiento de costos

Desventajas de la utilización de las TICs a nivel del ámbito social y laboral.

·         Poca privacidad.

·         Total aislamiento del mundo que los rodea.

·         Fraude cybertecnológicos.

·         Pérdidas de plazas de trabajo.

Enseñanza-Aprendizaje La Educación y las TICs

El ámbito educativo estaba concentrado por la influencia de antiguas maneras de enseñanza, tanto los docentes como estudiantes, no contaban que en algún momento aparecería algo que iba a remover todo tipo de estrato social y, más aún cuando no se entiende de tecnología. Es difícil centrarse en herramientas tecnológicas que aparecen como medida de ayuda para la educación. Se entiende que no todos los estudiantes y docentes cuentan con equipos tecnológicos, peor aún con sistemas de conexión a internet.

Pero hay una gran realidad de que las TICs han surgido con la idea de sofisticar la enseñanza y aprendizaje, con la aparición de programas educativos (software educativo), de diferentes tipos, ha dado mayor realce y creatividad a los roles que desempeñan las instituciones educativas, las convierten en entes competitivos, donde no hay lugar para el fracaso. Y se dice esto, justamente porque con tanta tecnología para utilizar no hay excusa de que la educación sea altamente eficaz. De hoy en día las Tics se están transformando en la raíz de la educación, en todos sus aspectos, la mayoría de instituciones educativas cuentan con área tecnológicas, donde se da inicio al ingreso de sistemas de educación, mediante la implementación de sistemas de información, tanto en instituciones públicas como privadas.

El ciberespacio se ha transfigurado para dar inicio a nuevos esquemas de aprendizaje, a través del conocimiento y acrecentamiento de los usuarios que en seguidas ocasiones trasponen su papel y se desligan de la información normal, para dar paso a la creatividad de nuevas publicaciones. El estancamiento de la actual educación está abriendo puerta para dar lugar a las TICs, estableciéndolas de manera que se conviertan en nuevas inclinaciones. En Ecuador existe la nueva tendencia de las TIC, que han revolucionado el mundo de la educación utilizando aulas digitales, que están compuestas por un computador o cualquier aparato tecnológico, conexión a internet y pizarras digitales, agilizando la enseñanza-aprendizaje de forma que los estudiantes se conviertan en una sociedad altamente tecnológica.

La tecnología ayuda a la educación, al acercamiento científico basándose en la teoría la cual proporciona al docente las herramientas necesarias de planificación, para cada uno de los procesos. Las clases y la tecnología que tenemos en la actualidad, son cada vez mejores e innovadoras, por lo tanto, necesitamos estar preparados para el futuro, para dar clases de calidad y calidez, dando nuestros mejores conocimientos, haciendo que los estudiantes tengan buena orientación y disciplina de cómo se deben de utilizar las TICs.

Los recursos didácticos actuales son considerados como antiguos, y que de ahora en adelante se deben utilizar instrumentos tecnológicos, por medio de ellos, se logrará guardar, preparar y mostrar información a los estudiantes, mediante una estructura cognitiva que ofrezca al alumno dentro de un contexto educativo la facilidad de estudio. (Cabero 1989).

De acuerdo a la cita anterior, se acerca a la utilización, la cual propone la importancia de la tecnología, la interacción que da a los estudiantes para que tengan diferentes instrumentos tecnológicos y a su vez, despertar el interés de cada una de sus clases, por lo tanto a las TICs, se las debe de conocer como un espacio intelectual pedagógico.

La educación virtual se da a medida que, al tratar de establecer contacto con los estudiantes, de manera física ya no se puede, ahora la educación presenta nuevos esquemas de estudio como es la virtual, a medida que el tiempo ha venido pasando, se han implementado nuevos procesos de educación, los actores principales de este tipo de implementación son los docentes y estudiantes. Se observa al concepto de educación virtual como educación a distancia, pero con la ventaja de que es más cosmopolita, con la facilidad de comunicar e informar por medio del uso de herramientas tecnológicas.

Conclusión

Las ventajas que facilitan las TIC’s son positivas para la actividad como docente, porque les permite interactuar con los alumnos; a su vez tanto alumnos como docentes se familiarizan con las nuevas tecnologías y adquieren las competencias necesarias para evolucionar personal y profesionalmente.

Referencias

1.      Costa, J. (2019). La Sociedad de la Información en el siglo XXI: un requisito para el desarrollo.

2.      Ley Organica de Comunicacion . (2019). https://www.telecomunicaciones.gob.ec. Obtenido de https://www.telecomunicaciones.gob.ec/wp-content/uploads/2020/01/LeyOrganica-de-Comunicaci%C3%B3n.pdf

3.      Ruiz Castañeda, G., Ferrer Esparza, L., Jimenez Torres, R., Gutiérrez Vargas, M., Del Castillo Muris, C., & Aguilar Venegas, J. (18 de noviembre de 2008). Repositorio digital . Obtenido de Repositorio digital: https://repositoriodigital.ipn.mx/bitstream/123456789/3542/1/14.pdf

4.      Salkind, N. J. (2005). Métodos de Investigación. Mexico: Prentice Hall.

 

IMPACTO DE LAS TICS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

 IMPACTO DE LAS TICS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

El aula virtual es un entorno digital, cuya finalidad es potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia, por medio de diversos medios y herramientas tecnológicas, tales como el chat, video conferencia, blog, página web, fotos de debate, entre otros. Aunque ha servido como complemento educacional desde hace tiempo, actualmente, es la alternativa educativa que se ha adoptado ante el escenario pandémico que ha llevado al cierre de todos los establecimientos educativos. Para los estudiantes universitarios dicho escenario ha afectado de manera importante su aprendizaje presencial, no sólo el obtenido en las aulas reales, sino el que obtienen en sus lugares de trabajo, causando un vacío en la formación de estos profesionales. Es por ello, que los docentes han aceptado el reto de crear las maneras, jamás antes concebidas, de suplir esta deficiencia educativa, a través de los medios tecnológicos que suponen un aula virtual. El presente artículo recoge información actualizada sobre el tema, para analizar el impacto que tienen las aulas virtuales en los universitarios, con la cual concluye que a pesar de las dificultades y limitaciones, en líneas generales este impacto ha sido positivo, y se acepta la capacitación en línea y la experiencia clínica virtual como la medida que garantice la continuidad de la formación, pero también se espera que estas medidas podrían ir seguidas de una experiencia práctica que se proporcione en un entorno seguro.

IMPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LOS SISTEMAS EDUCATIVOS.

A finales del siglo pasado, la casi totalidad de los campos profesionales han visto incrementado su potencial de desarrollo con la incorporación de las nuevas tecnologías y ello ha motivado un cambio sustancial en el modo de ejercer las funciones específicas en cada uno de estos campos. Esta situación lleva como contrapartida la demanda implícita de nuevos roles para el desarrollo profesional.

En el caso concreto de la educación no hay excepción, a lo largo de estos últimos años, se enfatiza mucho en relación con el cambio en el perfil del maestro como consecuencia de la integración de las nuevas tecnologías en el ámbito escolar.

En el contexto de la sociedad actual y para cubrir sus expectativas se requiere elevar la calidad de la educación, en el sentido que entendemos este, en un proceso en el cual no puede excluirse el uso de las TIC que no deben constituir simplemente un medio más, sino un recurso en el cual se sustenten las exigencias actuales para cambiar el mundo en el que educamos a niños y jóvenes.

El desarrollo conjunto de educación y TIC puede estudiarse desde varios puntos de vista. Desde un punto de vista educativo se puede ver el modelo pedagógico usado, el nivel educativo, ya que son muy distintos los problemas de la educación primaria, secundaria, universitaria o formación profesional y otra cuestión son las actividades educativas en las que se aplican las TIC: autoestudio, clases, tutorías, material de estudio, recursos bibliográficos, laboratorios, calificación y administración.

En los últimos años ha surgido una serie de definiciones dentro del campo de la tecnología educativa. Muchas veces los conceptos de medios y tecnologías, se confunden. Los medios, por ejemplo el video, la computadora, el retroproyector, etc., son los productos usados dentro de un sistema de aprendizaje para lograr determinados objetivos. Sin embargo la denominada Tecnología Educativa la consideramos como una compleja organización de muchos elementos que están diseñados para ayudar a causar cambios en el comportamiento de los estudiantes al brindar la posibilidad, entre otras cosas, de una mayor atención a las diferencias individuales.

El creciente desarrollo de las nuevas tecnologías de la información ha conllevado a que los sistemas educacionales sufran transformaciones para adecuarse a una sociedad en estado de cambio permanente, con nuevos valores y necesidades.

Estos cambios, se concretan en:

1. Se desplaza el interés de la enseñanza hacia el aprendizaje.
2. El rol del profesor de expositor a guía y en última instancia como administrador los medios.
3. Pasar de una cultura basada en el libro y en el texto a una cultura multimedios.
4. La desincronización de la educación (en el tiempo y en el espacio). (Todos podremos aprender en distintos momentos y en lugares diferentes.

Actualmente el número de profesores que se preocupan por cómo poder emplear de forma más eficiente las TIC y sacar buen provecho de sus ventajas crece a pasos agigantados. A continuación, se realiza un análisis de sus principales aspectos positivos:

• Interés. Motivación. Los alumnos están muy motivados al utilizar los recursos TIC, la motivación hace que los estudiantes dediquen más tiempo a trabajar y, por tanto, es probable que aprendan más.
• Mayor comunicación entre profesores y alumnos. Los canales de comunicación que proporciona Internet (correo electrónico, foros, chat…) facilitan el contacto entre los alumnos y con los profesores.
• Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información. El gran volumen de información disponible exige la puesta en práctica de técnicas que ayuden a la localización de la información que se necesita y a su valoración
• Visualización de simulaciones. Los programas informáticos permiten simular secuencias y fenómenos físicos, químicos o sociales, fenómenos en 3D…, de manera que los estudiantes pueden experimentar con ellos y así comprenderlos mejor.
• Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Cada alumno puede utilizar los materiales más acordes con su estilo de aprendizaje.
• Ayudas para la Educación Especial. En el ámbito de las personas con necesidades especiales el ordenador, con periféricos especiales, puede abrir caminos alternativos que resuelvan estas limitaciones
• Recursos compartidos. A través de Internet, la comunidad educativa puede compartir muchos recursos educativos: materiales informáticos de dominio público, páginas web de interés educativo, materiales realizados por los profesores y los estudiantes pero no todo marcha bien, algunos de los problemas a los que se enfrenta el reto de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje son:

• Distracciones y pérdida de tiempo. Los alumnos a veces se dedican a jugar y a distraerse buscando en Internet en vez de trabajar.
• Informaciones no fiables. En Internet hay muchas informaciones que no son fiables: parciales, equivocadas, obsoletas…
• Ansiedad o Adicción. La continua interacción ante el ordenador puede provocar ansiedad o adicción en los estudiantes.
• Dependencia de los demás. El trabajo en grupo también tiene sus inconvenientes, ya que algunos estudiantes se podrían convertir en espectadores de los trabajos de los otros.
• Sensación de desbordamiento. A veces el exceso de información, que hay que revisar y seleccionar, produce una sensación de desbordamiento: falta tiempo.
• Virus. La utilización de las nuevas tecnologías expone a los virus informáticos.
• Esfuerzo económico. Cuando las TIC se convierten en herramienta básica de trabajo, surge la necesidad de comprar un equipo personal.
• La limitación en el acceso a las tecnologías. No todos tienen iguales oportunidades de acceso a las TIC, en especial en los países pobres.

Una computadora con un buen software puede producir un aprendizaje con calidad con respecto a ciertos procedimientos de trabajo, pero también un mal uso de este puede traer aparejado dificultades de aprendizaje muy serias para el estudiante. En ocasiones hemos encontrado personas que se preguntan: ¿el uso de los medios y en particular de las computadoras originará automáticamente un aprendizaje efectivo. Sencillamente la respuesta sin dudar es que NO. En este sentido, la forma en que se utilice, la motivación a proporcionar, el ajuste de las necesidades educativas, entre otras cuestiones, es lo que propiciará un mejor aprendizaje.

En la medida en que se adquiera una cultura informática, la sociedad estará en mejores condiciones de resolver sus problemas. La informática y la Educación no son un fin en si ni podemos ubicarlas fuera del contexto social. En este momento no se trata de analizar si las computadoras deben formar parte o no del proceso de enseñanza-aprendizaje, de disciplina o asignatura, eso una gran mayoría lo acepta, el problema está en ¿de qué forma nos puede y debe ayudar a enriquecer la labor educativa de los futuros profesionales que la sociedad necesita?

CONCLUSIONES

Se hace incuestionable que las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) están presentes formando parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. Han tenido un amplio impacto en todas las esferas de la sociedad, ampliando nuestras capacidades físicas, mentales y sociales, y su evolución avanza a pasos agigantados nunca antes sospechados.

Las TIC tienen un gran impacto en el actual proceso de enseñanza-aprendizaje, profundizando en las ventajas y problemas que ocasiona este nuevo reto para la educación, llegando a la conclusión de que la educación superior utiliza la tecnología para preparar a los estudiantes para la fuerza de trabajo que cada vez está más tecnologizada y para dotarlos con las habilidades para un aprendizaje que dure toda la vida.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Ø  Material Introductorio al tema II en la Multimedia para el Diplomado La Educación en la Sociedad de la Información y el Conocimiento.

Ø  González, A.P. (1996). «Las nuevas tecnologías en la formación ocupacional: retos y posibilidades». en Bermejo, B. y col.: Formación profesional ocupacional. Perspectivas de un futuro inmediato. Sevilla, GID-FETE., pág. 195-226

Ø  EEUU, G. (2000). «Tercer reporte anual del Grupo de Trabajo sobre Comercio Electrónico.». Washington D.C., Gobierno de los Estados Unidos de América.

USO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

 USO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

Es habitual ver a los más jóvenes utilizando las redes sociales para relacionarse. Sin embargo, cada vez más, el uso de los nuevos medios se extiende a todos los grupos de edad. Pero normalmente ligado al entretenimiento y el ocio. No obstante, ¿sabe cuáles son las ventajas de las redes sociales para la formación?

Un estudio elaborado por universidades españolas determinó que el 87% de los estudiantes de la enseñanza secundaria obligatoria recurren a Internet para navegar en las redes sociales. Entonces, ¿por qué no utilizar este espacio con fines educativos?

Los estudiantes consideran las redes sociales son un lugar donde se sienten cómodos. Por ello, es una oportunidad para introducir el conocimiento de forma divertida. De este modo, se abren nuevas vías de aprendizaje.

En este sentido, el alumno se sitúa en el centro del proceso. Por esta razón, es necesaria su implicación y colaboración con el resto de compañeros. Pero no debemos olvidar que esto es un reto para la comunidad docente. Esta debe encargarse de que este espacio sea seguro para todos. Además de adaptar el contenido tradicional a la nueva plataforma para aprovechar las ventajas de las redes sociales.

¿Qué entendemos por redes sociales?

Para comenzar es importante tener claro de qué vamos a hablar. Por ello, debemos explicar qué son las redes sociales, por qué surgen y para qué sirve. ¿Empezamos?

Las redes sociales son páginas o aplicaciones formadas en Internet. Cada una de ellas tiene unas características propias. Sin embargo, todas tienen un punto en común: sirven para crear comunidad. Es decir, son herramientas digitales para relacionarse. Por esta razón, los usuarios con intereses similares interactúan.

Los seres humanos somos seres sociales. Por eso, esto no es nuevo, al menos, la idea inicial. Antes de la llegada de Internet la gente también se relacionaba, pero en otro tipo de espacios.

Los estudios de sociología denominaban, hasta finales del siglo XIX, como red social a las interacciones entre individuos, grupos u organizaciones. Eso sí, teniendo en cuenta que estas relaciones sucedían en el entorno no digital.

Por lo tanto, podemos decir que la llegada de Internet determinó el rumbo de las relaciones tal y como se conocían hasta el momento. Una de las ventajas de las redes sociales es la comunicación rápida, sin jerarquía ni límites espacio temporales.

Las redes sociales son, además, un lugar de gran variedad. Es decir, podemos encontrar redes enfocadas al ámbito profesional, búsqueda de relaciones, contenidos especializados, entre otros.

Por ejemplo, con nuestra Maestría en Community Manager podrá desempeñar su trabajo en este ámbito. Siendo una pieza clave en el crecimiento actual de las empresas.

El uso de las redes sociales en los entornos educativos

Una de las ventajas de las redes sociales es que pueden ser utilizadas como un recurso educativo. De esta forma, alumnos y profesores pueden aumentar su conectividad o fomentar las comunidades de aprendizaje. Pero debemos tener en cuenta algunas cuestiones. Por ejemplo, como afirman Vázquez-Martínez y Cabero-Almenara en su artículo “Las redes sociales aplicadas a la formación”: 

“El empleo educativo de las redes sociales, no es una simple extensión o traslación del uso para fines lúdicos que generalmente le dan los alumnos, sino que implica un importante cambio en los roles desempeñados tanto por docentes como discentes; de situaciones de aprendizaje acomodaticias y que fomentan la memorización a otras en las que se exige una actitud activa, reflexiva, colaborativa y proactiva, que además precisa del desarrollo/adquisición de habilidades, aptitudes y valores tanto tecnológicos como sociales”.

En definitiva, no se trata de subir los contenidos académicos a la red y que el estudiante los estudie o los memorice. El progreso consiste en cambiar las metodologías y adaptarlas a la realidad actual, sacando el mayor partido posible a las redes sociales,

Las ventajas de las redes sociales: formación y empleo

Las principales ventajas de las redes sociales en entornos educativos son las siguientes:

• Conexión directa sin limitaciones de espacio: actualmente esta cuestión cobra especial importancia. La situación de incertidumbre expone distintas variables para el próximo curso académico. Otra de las ventajas de las redes sociales es que son una opción gratuita. Esta permite el contacto entre docentes y alumnos sin desplazamientos. Del mismo modo, los alumnos pueden realizar trabajos en conjunto sin tener que moverse de casa.
• Formación continua: las redes sociales disponen de mucha información de gran valor, aunque es importante saber diferenciarla de los bulos.
• Adquisición de nuevas habilidades: los alumnos se familiarizarán con las aplicaciones pero con fines formales. De este modo, podrán aplicar su aprendizaje en su futuro laboral.
• Aprendizaje práctico: todo lo aprendido podrá ser extrapolado al entorno laboral en el futuro.
• Creación de marca personal: es frecuente en que en los estudios superiores se incida en esta cuestión. Sin embargo, si desde la educación primaria se fomenta, cuando el alumno se enfrente al mundo empresarial tendrá consolidada su propia marca.

Desventajas a nivel corporativo y personal

Aunque la mayoría de veces las herramientas tecnológicas suponen una ventaja, en ocasiones, tienen algunos inconvenientes. Sobre todo, es importante prestar atención al uso de las redes sociales tanto en el ámbito privado como el laboral.

Falsear un perfil intentando ser quien no eres puede traer serios problemas. Igualmente, mostrar facetas de la vida personal que no estén alineados con los valores de la empresa puede suponer un escándalo.

En definitiva, lo importante es crear una imagen de marca real y sincera, pero siempre cuidando los pequeños detalles. Logrando que los perfiles profesionales y personales sigan la misma línea. Esto debería ser lo normal, ya que somos la misma persona. Y si nuestro perfil profesional disgusta a la empresa, probablemente no seamos adecuados para ese puesto.

Resumiendo, algunas desventajas podrían ser, por ejemplo:

• Menor contacto presencial
• Peligros a la seguridad.
• Críticas negativas.
• Posibles crisis de imagen.

¿Qué redes sociales son más útiles en la formación?

Existen multitud de redes sociales. En cambio, no todas tienen las mismas utilidades y funcionalidades. ¿Sabría decir cuáles son mejores para la formación? Nosotros le dejamos nuestro top 3. Pero recuerde que con creatividad cualquier espacio puede ser útil.

Youtube

Esta es la plataforma por excelencia para el contenido audiovisual. Por esta razón, consideramos que es una opción perfecta para aprender.

Contenidos educativos explicados visualmente y por personas conocidas. ¿A quién no le gustaría aprender de la mano de su youtuber favorito?

Aunque el contenido actualmente está más enfocado al entretenimiento, existen canales educativos. Además, el entretenimiento también puede aportar información útil a los estudiantes.

Asimismo, Youtube se ha convertido en una fuente de ingresos para muchas personas. Por lo que un docente sin plaza en un centro educativo, por ejemplo, podría monetizar su contenido realizando el trabajo en el que se formó.

Plataformas de videollamada y mensajería instantánea

En los entornos educativos es importante la comunicación de forma directa. Por este motivo consideramos que estas aplicaciones pueden servir para mantener un contacto más estrecho y personal. Algunos ejemplos de estas redes sociales pueden ser

·         Skype

·         Hangouts

·         WhatsApp

·         Duo

·         FaceTime

La situación derivada de la crisis sanitaria ha incentivado el uso de este tipo de herramientas para dar clases en modalidad online. Sea cual sea la evolución de la enfermedad, estas plataformas han llegado para quedarse.

Twitter e Instagram

Aunque ambas redes sociales tengan funcionalidades distintas, consideramos que pueden ser un espacio de creatividad para alumnos y profesores. En ellas, se pueden desarrollar proyectos académicos con una visión aplicada al Social Media.

De este modo, la docencia tradicional se fusiona con las nuevas tecnologías. Creando actividades que despierten el interés de los alumnos. Pero que ayuden a consolidar los conocimientos.

Las redes sociales ocupan un espacio importante en nuestra vida cotidiana, así que sacarles partido es necesario. Por ello, su aplicación a los distintos ámbitos de la sociedad cobra cada día mayor relevancia.